前一兩個分享提到此電影, 講到critical pedagogy 和Foucault, 我上星期終於看了! 其實簡介簡而精, 已經完整地介紹了整套電影情節. 但有兩點較深刻的想分享. 就如簡介所講, 盲人老師帶學生A外出, 不靠手仗, 只用聲音辨認方向及障礙. 他們在樹下摘車厘子吃, 到"海邊" 聽大船的聲音. 導演鏡頭運用並沒有交代海邊, 大船和車厘子樹, 卻只有聲音和演員的形容. 後來另一位同學(B)懷疑老師, B走到坐在附近每天都會同一個地方下棋的老人家, 詢問他們最近的碼頭, 他們到說很遠, 要坐車轉車. 這樣遠的距離根本沒有可能聽得見船, B便指摘老師撒謊. 老師說: 他們(下棋的人)每天只坐在同一個地方, 永遠不會走出去, 他們哪會知道海在哪裏? 這一句真的很深刻! 你明白嗎? 簡單來說, 就是(1)你有多少自己主動去尋找真相的勇氣 和(2)你相信自己還是別人告訴你的東西 和(3)有些人永遠不知道也不在乎, 因為樂於現況等...另一樣深刻的是, 在音樂學中有soundscape 一字, 從landscape 中衍生. soundscape 簡單解作音景, 即一個環境中的不同聲音. 文化, 社會和地理差異會產生不同的soundscape. 從前理解soundscape 是了解空間和環境的其中重要一環, 但若當當聽覺取代視覺, soundscape 就不止是重要一環, 而是取代landscape 地景成為最重要的觀感概念. 這點有點抽象.
Anyway, 回到電影, 其實作為觀眾的我一直不知道倒是誰講大話, 有海嗎有船嗎? 是老師要訓練學生想像? 訓練離開comfort zone? 還是其實是真的嗎? 這點不講, 否則不用看了, 希望香港會上映. 但無論視障或健全的人, 同樣的一點值得思考: 你有勇氣去離開comfort zone, 去跟蹤你的好奇心去尋找真相嗎?
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Anyway, 回到電影, 其實作為觀眾的我一直不知道倒是誰講大話, 有海嗎有船嗎? 是老師要訓練學生想像? 訓練離開comfort zone? 還是其實是真的嗎? 這點不講, 否則不用看了, 希望香港會上映. 但無論視障或健全的人, 同樣的一點值得思考: 你有勇氣去離開comfort zone, 去跟蹤你的好奇心去尋找真相嗎?
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